上饶职院线上教学不掉线，知识传递在云端

——抗击疫情，坚守阵地，师生共谱教学新篇章

　　为贯彻落实我市关于新冠肺炎疫情防控工作要求，切实做好学院教育教学工作。11月8日起，全院所有课程开展线上教学，在学院领导的统一安排部署下，教务处第一时间着手研究制定了《上饶职业技术学院疫情防控期间线上教育教学工作实施方案》。

　　全体教师充分利用线上教学优势，按照“教师不停教、学生不停学，确保教学工作要求、教学质量标准不降低”的目标，各二级学院、思政部、公共教研室通过多种形式就线上教学如何开展，组织教师召开线上教学研讨会，提前进行线上教学测试，将可能发生的问题提前分析，做好教学预案。

　各教学部门认真筹备、互相配合，本次线上开课面向全院34个专业，覆盖2019、2020、2021级和20级五年制的182个班级，共7929名学生。

　　为确保教学质量，还建立了校、二级学院、教研组三级线上督导组，主要负责检查平台中教学资源、学生到课率、在线学习情况、在线互动次数、在线答疑指导等信息以及随机进入直播间听课、评课，参加每周二下午的线上教研活动，确保教学活动正常开展。教务处全面掌握各门课程所使用的线上教学平台，在线上教学平台督导教学运行，运用大数据技术把控教学质量。同时，为了解学生线上学习情况，提高线上教学质量，还发布了《线上教学质量问卷调查表》，针对学生提出的意见和建议进一步规范线上教学运行管理，保证线上教学质量和效果。  

　　在全院师生的共同努力下，线上教学运行平稳。教师们利用超星学习通、腾讯课堂、智慧职教等教学平台，借助各种直播软件、智慧教学工具辅助开展线上教学，通过语言交流、课件学习、视频观看、实操演示、小组讨论、在线解答等多种形式与学生开展互动，调动学生线上学习兴趣，吸引学生广泛参与线上教学环节，以确保教学效果不打折。

　　大数据学院王鹰汉教师采取课堂打卡、有奖抢答、定时提醒、直播答疑等多种“招数”督促学生积极进行线上学习，提高学生的参与度。为提升线上教学质量，王老师强化讲练结合和重难点解析，并切实做好答疑、作业及反馈点评；为解决课堂到课率问题，王老师积极与辅导员、班长沟通到课情况，想尽一切办法克服线上教学的劣势，努力保证线上教学效果与线下课堂教学质量实质等效。

　　电子与自动化学院12名学生在疫情期间积极训练，为参加全国电子设计大赛做准备，期间他们制作电路、调试模块，互相交流心得。指导教师游雨云和程智君老师每天通过腾讯课堂对学生进行赛前指导和培训，为他们解答疑惑，给他们加油鼓劲。

　　文化旅游学院教师赵红倩每次实训课都会严格按照线下教学的要求，让学生穿好制服，统一专业化形象，分乘务组到航空模拟舱进行民航客舱服务训练，再通过线上指导、点评，并安排每组的乘务长代表按要求进行现场指导，纠正易错点，让学生既掌握了专业知识，又训练了服务技能。

　　汽车工程学院在校值守教师张佳，为了让教学更生动、更直观、更有效，针对专业特点，将直播课堂搬进了实训室，边操作数控机床边讲解操作步骤，时而和学生们“连麦”互动，时而幽默风趣地将知识点讲透，学生们踊跃参与，积极发言，课堂气氛活跃，有效解决了网课学习枯燥的问题，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。

　　文化旅游学院教师陈道俊，是市级非物质文化遗产代表性项目“广信泥塑”的传承人，他坚持教学探究与创新，以泥土为原材料，以疫情为题材，为同学们安排了一堂堂精彩的泥塑课。同学们精心准备、用心打磨，一件件作品生动形象、传神逼真，饱含着泥塑艺术的魅力，也寄托了对战胜疫情的决心和热情。

　　乡村振兴学院教师胡华海自线上教学开展以来，一直在思考“如何保证师生的互动和学生的学习质量”。每堂课开始，胡老师像个爱操心的“爸爸”，在班级群里一遍一遍地清点进直播间的学生人数，确保每位学生都进入课堂。如果有学生半路退出直播间，那一定逃不过胡老师的眼睛。胡老师的直播课堂互动性强，他灵活运用腾讯会议平台上的问答、讨论、在线测验等多种功能，给学生营造活跃的课堂氛围，提高学生参与积极性，同学们反响热烈。

会计金融学院专业教学团队的老师们兢兢业业，因地制宜采取有效、灵活多样的方式为学生授课。周满生老师在讲授《点钞技术》时，运用“超星学习通+微视频+微信互动”的授课方式，边演示边讲解，同学们边操作边提问，实现了与学生的及时沟通和互动。

　　艺术设计学院为保证线上教学效果，每天课前要求教师在线上教学群中汇报上课情况，并安排支部书记、分院院长、教学相关人员和辅导员、班主任进行督查。了解教师授课及学生教学反应，督促学生按时到课上课，提高学生出勤率和上课效果，对发现的问题及时解决。

　　思政部及公共教研组充分发挥基础课程优势，认真组织线上教学，继承延续集体备课的优良传统，群策群力，共同研讨，统一制作课程资源，将抗疫精神融入课堂教学，力求做到精益求精，努力提升线上教学质量。

　　线上教学开展以来，学院上下目光坚毅，脚步坚定，停课不停学，隔空不隔爱。实施线上教学，是新冠肺炎疫情下的应急之举，也是对学院“互联网+教育”教学改革成果的一次实践检验，开启了学院信息化教学改革的新篇章，为下一步深入推进三教改革提供了理论依据和实践基础。